Miércoles, 4 de Julio de 2018
WEBfine - StreamingBarcelona realizó la emisión de la 4ª Conferéncia del ciclo (R)evolución Educativa sobre evaluación y evidencias educativas con Robert Slavin y Nancy Madden. Se pudo seguir en directo y participar en la conferencia usando #RevoluciónEducativa.
Robert Slavin y Nancy Madden, investigadores de la Universidad Jonhns Hopkins y expertos en evaluación y evidencias educativas, debaten sobre la importancia de evaluar para generar evidencias.
Como suele ocurrir con la mayoría de aspectos sociales que precisan de un cambio urgente, el cambio de paradigma educativo en el que la sociedad está inmerso ha traído consigo un sinfín de “recetas” sobre la “nueva educación”: metodologías, recursos, materiales, programas. Dada la urgencia, la utilidad y la eficacia de estas recetas, no siempre se corroboran de manera rigurosa. Y es que, paralelamente al movimiento de la transformación educativa, ha surgido una corriente de innovación pedagógica con gran cantidad de seductoras propuestas que suelen incorporarse a las rutinas escolares sin haber sido validadas previamente.
Del mismo modo que nadie esperaría que un medicamento saliera al mercado sin haber pasado una fase de experimentación y evaluación estrictas, con resultados y evidencias positivas, ¿por qué en el campo de la educación no es así? Poco se ha oído hablar sobre la reforma de la educación basada en las evidencias. Esta se define como la práctica de tomar decisiones a partir de los resultados de investigaciones y evaluaciones rigurosas; aunque puede parecer obvio, la realidad del ámbito educativo no es siempre esta.
Por ello, desde hace algunas décadas, cobra fuerza el movimiento a favor de una educación centrada en la evidencia donde la evaluación y la investigación tengan un papel más relevante en la toma de decisiones relacionadas con el tipo de programas educativos, metodologías, recursos y herramientas que se utilizan. El trabajo de Robert Slavin, profesor, investigador y actual director del centro de investigación y reforma en la educación de la John Hopkins University, y Nancy Madden, profesora e investigadora del mismo centro, cofundadora y presidenta de la Success for All Foundation, son un claro ejemplo de cómo la investigación y los datos rigurosos tienen cada vez más relevancia en el campo educativo
